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數學課外活動總結

活動總結 時間:2020-04-18 我要投稿
數學課外活動總結

  經歷了充滿意義的活動后,我們一定都積累了不少寶貴的經歷,不如讓我們總結經驗,展望未來。那要怎么寫好活動總結呢?以下是小編為大家收集的數學課外活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

數學課外活動總結

數學課外活動總結1

  本學期,我們初一成立了數學興趣班,我總的感受是:學生的數學意識加強了,大部分學生學習數學素養提高了。作為興趣活動小組的負責人,我從以下幾方面入手:

  一、以激發興趣為出發點來開展活動

  為了提高學習數學的興趣和自學能力,提高課堂教學效率,使數學興趣班學生既打好數學基礎,又開拓視野、開發智力,我經過探索實踐,力求做到具有特色的以目標教學為中心,以優化課堂教學結構為突破口,以全面提高學生素質為目的的教學思路,在實施課程改革的過程中,盡快實現教學方式的更新,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我經常向他們舉一些生活中的數學例子,讓他們感受到生活中處處有數學;向他們介紹與小學階段不太一樣的數學課堂,

  某些結論由他們自己去親身經歷或與同伴合作交流,得出自己的結論。

  另外,我還給他們講了一些數學家的故事,介紹了學習數學的一些參考方法,并提出了新學期的要求和目標。

  二、精心準備,以新方式上好每一節課

  1、加強基礎知識教學,培養他們對數學難題的直接興趣。我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識,在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時的效果總不太理想,在教學中,引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識的同時發展能力。

  2、 重點輔導是一個非常重要的問題,也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優秀,總會有幾個特別出色的,對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發,要求要高一些,在正常的課堂輔導外還要求他們自發學習有關內容,擴充自己整體的知識面。

  3、引導學生養成總結的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會,留言點滴靈感,以形成數學知識技能的結構。數學課堂上,我允許學生對問題有不同的理解,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,積極培植學生深入探究的熱情。今后努力方向,實際操作中,由于教學時間、學生基礎等因素,有時很難達到預期的效果。

  1、需繼續加強專業理論和教法方面的學習;

  2、繼續培養學生學習數學的興趣;

  3、在培養學生的自信心和進取心方面還要多下功夫。

數學課外活動總結2

  一、指導思想

  《數學新課程標準》把數學看成一系列數學地組織現實世界的人類活動,即用數學的思想與方法,不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續重復和不斷積累,帶來更高的水平的概括,用這種“模式”去使每個學生都具有發展的潛能,數學課程應當推動這種潛能的開發,通過提供足夠的資源、空間和時間,使學生有重復人類數學發現活動的機會,體驗從現實生活開始,沿著從生活中的問題到數學問題,從具體到抽象,從特殊到一般的人類活動軌跡。

  同時,通過學生參加數學活動的學習、獲取知識,實現知識的再發現、再創造,能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力,發展生存能力和創造力,使學生的學習生活因數學而精彩。

  二、活動目的

  1、通過數學課外活動課,使學生嘗試經歷數學知識的形成過程,激發學生學習知識的情感、態度、方法。

  2、通過數學活動、猜想、探究、驗證的過程,培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究、培養學生掌握和運用知識的態度和能力。

  3、通過課外活動課的開展,張揚學生的個性和意志品質,真正謀求“人人學有價值的數學,不同的人在數學上得到不同的發展”。

  三、活動原則

  1、主體性原則:學生是活動的主體,應充分開放活動空間,但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

  2、課內拓展與課外延伸相結合原則:數學課題學習是綜合運用所學知識解決現實問題的活動,是課堂教學的拓展與延伸,它將跨躍時間界限,有短期活動,也有長期活動。

  3、主題性原則:各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學生的生活和學習實際。

  4、合作性原則:各項活動的開展將根據學生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。

  四、活動步驟

  1、科學分組,構建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補的研究活動,因此各班應建立相對穩定、優勢互補的數學活動小組。

  2、分章節確定各階段的活動主題,活動前讓學生明確活動目標,并給予恰當的活動培訓,指導學生加強活動資料的收集和整理。

  3、合成成果。每一次活動結束,組織學生將相關的文字材料、影音材料及活動作品整理成冊。

  4、成果交流共享、過程反思。定期進行活動成果評獎及展示,并組織學生反思活動得失。

  5、成果歸檔。學期結束組織老師們進行資料整理及建檔工作,確保活動有過程、有效果、有痕跡。

  五、活動安排

  本學期的`活動內容具體安排如下:

  活動一:幫助家庭記錄一個月(或一周)的生活收支賬目,收入記為正數,支出記為負數,計算當月(周)的總收入、總支出、總節余以及每日平均支出等數據。妥善保存賬目,作為日后家庭理財的參考資料。活動目的:使學生進一步把正負數的學習應用到具體的時間生活中,從生活中體驗數學無處不在。

  活動二:熟悉計算機的有關有理數的運算功能和操作方法,通過這一活動,使學生初步學會使用計算機和體驗使用計算機的簡便性。

  活動三:用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活動目的:讓學生嘗試合作交流,協同完成任務,體驗規律的快感。

  活動四:月歷中的數學秘密。活動目的:讓學生更生動的感受生活中的數學無處不在,增加數學的應用意識。

  活動五:尋找規律。通過學生查閱資料,把所有涉及找規律的題匯編成集,擴大知識面,逐步學會查資料的方法。

  活動六:學多姿多彩的圖形以后,讓學生設計校徽。

  活動七:迎新年賀禮:數學小論文——《我更愛數學了》。目的是總結回顧本學期的學習經歷、探索歷程,從中尋找出學習的愉悅,增強學習數學的情感,為后繼學習作鋪墊。另外,開展《數學報》、《數學小制作》等評比活動。

  活動八:優秀成果展。通過舉辦本學期所有的活動成果中的優秀成果展出,進一步誘導學生正確的、恰當的開展數學的研究性學習,正確的概括調查結論,充分地表現數學內容。

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