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學校學生行為習慣養成教育活動總結

活動總結 時間:2020-04-18 我要投稿
學校學生行為習慣養成教育活動總結

  不經意間,一個難忘的活動結束了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,不如讓我們總結經驗,展望未來。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢?以下是小編整理的學校學生行為習慣養成教育活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  為了培養學生良好行為習慣和道德品質,促進教育教學質量的全面提升,現就我班學生開展行為習慣養成活動工作,作如下總結:

  一、注重從禮儀、學習、生活和節儉四方面規范學生行為習慣。

  1、禮儀習慣

  尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;

  接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

  上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

  吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

  關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

  有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

  進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

  上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

  同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

  參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

  2、學習習慣

  課前要預習,中年級預習有記錄,學會帶著問題聽課;

  課前準備好學習用品,靜待老師上課;

  上課座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

  上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

  作業要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

  按時完成作業,做到獨立、耐心、細致;

  學會先復習后完成作業,先審題再解答的習慣;

  考試答題要細心、準確、書寫規范。

  3、生活習慣

  早睡早起,不睡懶覺--做勤快人;

  起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;

  吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

  不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時人;

  早晚涮牙,天天洗腳,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔--講衛生;

  出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快--守紀律;

  積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便--講公德;

  星期天、節假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;

  看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任--講理智;

  在家幫助家長做力所能及的事--愛勞動;

  二、實施措施得當:

  (一)發揮課堂教學優勢,進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、健全班級管理網絡,發揮小主人自主管理功能,加強學生常規管理的力度。

  2、充分利用班隊、思品、晨會等課程,加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳,引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終,滲透在文化課教學之中,做到全員參與德育管理。

  (二)組織各種班隊活動,落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的少先隊活動陣地,教育學生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的`正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

  1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現,并配合學校進行教育。

  2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

  (四)平時加強檢查督促,強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監督網,強化學生的道德意識,培養學生堅定的道德意志。每個月,根據學生日常的表現,通過自評、小組評、班級互評等方式評選出“班級之星”。

  通過具體的的實踐活動,使學生充分認識養成良好習慣的重要性,自覺遵守行為規范,真正做到學會做人,學會生活,學會學習。

  我班自開展學生良好行為習慣養成教育至今,學生的不良行為習慣漸漸少了,學生良好行為習慣已經逐步形成。

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