歡迎來到原中小學教育資源網!

《從教育的原點出發》讀后感

讀后感 時間:2020-04-18 我要投稿
《從教育的原點出發》讀后感

  當讀完一本名著后,相信大家增長不少見聞吧,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編收集整理的《從教育的原點出發》讀后感,希望對大家有所幫助。

  暑假里,靜心拜讀了《從教育的原點出發》,深刻感受到《從教育的原點出發》是何老用四十年來的智慧和汗水凝聚成的,其中滿懷著何先生對教育事業的熱愛和對教育理想的追求,成為了所有教育人的一筆寶貴的財富。

  閱讀《從教育的原點出發》,我深刻地感受到了他對于教育的熱愛,這種熱愛讓他在四十年來,不懈的`探索教育的本質與規律。那些來源于教育實踐的思考與探尋,從教育的各個層面生動地概括了教育的本質規律及基本要求,閃爍著智慧的火花,充滿人文的光輝。通過閱讀讓我知道教育是漸進性、漸變性的累積,我們教師應該更加注重教育的過程,因為教育本身就是潤物無聲的;在教育實踐中要用多把尺子衡量學生,真正面向全體;最重要的是學習何先生耐得住寂寞與清貧,做一個精神家園的守望者。尤其是何先生的“自學自學”論,闡述了教育要凸顯學生的主體地位,讓我們認識到“自育自學能力”是培養學生其他各種能力的基礎與發端。

  上學期,我參與了學校的“引導自學”型課堂教學結構的實驗,在這一過程中,我解放了自己的教學思想。從常規的教學思想、教學方法中解放出來,根植先進的教學思想,發揮自己特有的教學優勢;一切從學生的實際出發,從而確定教必有效、學必有得的具體方法;從“無論在教上下多大功夫,優等生、中等生、學困生總是各占三分之一”的沿襲觀念中解放出來,確信只要教法得當,大部分學生都可以成為成績優秀的學生;從“越是學困生,就越要死摳書本,不要課文閱讀”的因襲思想中解放出來,確信“越是學困生越要加強課外閱讀,擴大智力背景,才能擺脫困境,后來居上”;從“引導自學型課堂結構是否真的見效的疑慮中解放出來,確信它是較快造就教師人才群體的平臺,更是學生學得實惠,惠及終生的載體等等。

  何先生說:“教育教育,就是教會學生自育;教學教學,就是教會學生自學。”怎樣形成一個可靠的平臺,讓這個根本的教育理念滲透在自己日常的教育教學活動中,切實提高學生自我教育和自主學習的能力和水平,培養出一代會自育、會自學的新人,這是我們每一個教育人不懈追求的又一個目標。

【《從教育的原點出發》讀后感】相關文章:

1.《回到教育的原點》優秀讀后感

2.回到教育的原點讀后感范文

3.回到教育的原點讀后感

4.《回到教育的原點》讀書心得

5.回到教育的原點讀后感

6.從原點到原點散文

7.關于回到教育的原點的讀后感范文

8.《回到教育原點》讀后感

电竞竞猜app <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>